关于荣誉项目
雅各布·科尔哈斯博士.D.
该荣誉项目旨在为希望追求广泛基础的荣誉学生提供学术上具有挑战性的综合课程序列, 综合文科教育. 该项目提供了一个享受强调分析的学术挑战的机会, 天气, 以及对组成文科的各个学科的创造性的方法. 荣誉项目的学生思考如何运用想象力解决问题, 思想与社会的相关性, 以及融入这个世界的方式.
洛拉斯学院荣誉项目鼓励学生通过合作解决现实世界的问题, 跨学科研究项目. 学生带来学术研究, 服务, 和文化意识一起回应他们社区的需求. 作为该项目的一部分，学生小组与教员导师一起工作三年. 项目的例子包括太阳能, 干教育, 退伍军人与心理健康, 授权写作和许多其他的.
参加荣誉项目的学生将获得1美元,这个项目四年的奖学金是500美元.
独特的功能
- 与其他有动机的学生的队列模型
- 专业以外的经历
- 为研究生学习和职业做准备
- 领导力与文化意识教育与经验
- 每年奖学金1500美元(不超过四年)
经验的机会
- 在活跃的教育环境中与同学和教授互动
- 通过社区伙伴关系和外展，与各领域的专业人士直接接触
- 在校园、社区和国际上提供服务机会
- 研究和会议演示机会
符合资格的准则
- 申请并被洛拉斯学院录取
- 学业成绩高(3).5 GPA或更高)
- 滚动申请和验收
这是一个很好的机会，可以让你跳出思维框框，了解你的同事!
从罗拉毕业的荣誉学生在合作研究和解决问题方面有深度的经验，将学术界的见解带入各种社区所面临的问题的对话中. Many people can talk about what is wrong with the world; our graduates know how to analyze a problem from multiple perspectives, 通过社区资源解决根本原因, 并将他们的研究成果用于为他人服务.
当学生进入荣誉项目，他们成为一个积极的学习社区的一部分，重视求知欲和社区参与. 基础课程加深了学生之间的联系，教授荣誉课程的价值观，同时发展批判性的洞察力, 创造力, 以及对合作至关重要的人际交往能力, 跨学科研究. 在第一年, 这些联系是通过学生们一起参加一些荣誉通识教育课程而建立和加强的.
大二到大四的重点是跨学科的合作研究项目. 由一位教员合作伙伴指导，并得到荣誉主任的支持, 学生通过社区参与和研究来发现和威廉希尔体育问题的解决方案. 已经完成了从健康教育到残疾人无障碍到环境可持续性等领域的合作研究项目. 在最后一个学期，研究小组 将展示他们的研究、实施的响应和持续参与的建议 为校园和更广泛的社区.
这些跨学科的研究项目, 为期三年的, 解决社区中的一个问题或问题，了解这个问题, 与其他感兴趣的团体联系, 并提出一个可能的解决方案. 学生们作为一个协作的团队工作, 但是要把任务分配给他们自己，这样才能最大限度地发挥他们的才能和倾向.
荣誉项目的目标和成果
- 为学生和教师提供研究机会
- 为学生和教师提供有意义和反思的服务
- 鼓励个人同情心的成长, 同理心, 以及通过接触不同的思想和经历而获得的跨文化能力
- 为学生提供专业及/或职业发展的机会
- 培养学生对社会和世界需求的理解, 发挥他们的才能, 能力, 和专业知识，以创造性和积极的方式做出贡献